BUKU SEJARAH INDONESIA SMA-MA/SMK-MAK KELAS XI WAJIB KURIKULUM 2013 EDISI REVISI 2016

Buku Sejarah Indonesia SMA-MA/SMK-MAK Kelas XI ini disusun dengan tujuan memberikan pedoman kepada peserta didik dalam mempelajari sejarah Indonesia secara mudah, jelas, dan berurutan.

Buku Sejarah Indonesia untuk Siswa SMA-MA/SMK-MAK ini merupakan buku siswa berdasarkan implementasi Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016. Sebagai mata pelajaran yang harus diikuti oleh seluruh peserta didik, buku ini dirancang dengan menggunakan pendekatan regresif. Peserta didik akan diajak untuk mengamati kondisi sosial-budaya dan warisan sejarah tersebut. Pembahasan dilanjutkan dengan peristiwa-peristiwa berikutnya yang menyebabkan berkembang atau menyusutnya peradaban tersebut hingga menjadi yang ada dewasa ini.

Buku ini diupayakan dapat memenuhi usaha minimal peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Dengan pendekatan Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016, peserta didik diajak untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia luas di sekitarnya. Peran guru dalam membimbing peserta didik untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap kegiatan pada buku ini sangatlah penting. Guru dapat memperkayanya dengan berbagai kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan bersumber dari lingkungannya.

Tujuan terpenting pengajaran sejarah adalah membentuk karakter dan peradaban bangsa yang bermartabat. Selain itu, tujuan lainnya adalah membentuk manusia Indonesia yang memiliki rasa nasionalisme. Untuk mendukung hal tersebut, penyusunan buku ini selalu mengacu pada empat pilar pendidikan universal. Keempat pilar tersebut yaitu belajar mengetahui, belajar melakukan, belajar menjadi diri sendiri, dan belajar hidup bersama. Pada setiap bab dalam buku ini terdapat penekanan karakter-karakter tertentu bagi peserta didik. Hal tersebut hanya sebagai contoh yang dapat dikembangkan oleh guru untuk menekankan karakter lainnya pada setiap materi yang dibahas.

Dalam buku ini, terdapat evaluasi bab pada bagian akhir bab. Evaluasi merupakan penilaian berisi sola-soal, yang terdiri dari pilihan ganda, uraian, dan pengamatan. Selain evaluasi bab, ada juga Evaluasi Kompetensi dan Ujian Tingkat Kompetensi. Evaluasi Kompetensi meerupakan penilaian dalam bentuk pilihan ganda untuk menguji tingkat pemahaman peserta didik terhadap kompetensi dasar. Sedangkan Ujian Tingkat Kompetensi adalah sarana latihan peserta didik untuk mengukur kompetensi yang telah dicapainya.

Penulis Samsul Farid.

Sharing is caring!