Pembelajaran mendalam yang juga dikenal sebagai deep learning adalah pendekatan pembelajaran yang menempatkan siswa sebagai pusat dari proses belajar. Pendekatan ini berfokus pada peningkatan kreativitas, pemecahan masalah, kemampuan berpikir kritis, dan pemahaman konseptual yang mendalam. Pendekatan ini menuntut pergeseran dari paradigma pendidikan tradisional yang berfokus pada hafalan dan penguasaan materi permukaan menuju pembelajaran yang berfokus pada makna, konteks, dan keberlanjutan pengetahuan. Buku ini mencoba mempelajari konsep deep learning dari sudut pandang psikologi pembelajaran dengan menyoroti bagaimana proses kognitif, motivasi, dan emosi siswa memainkan peran penting dalam membentuk pengalaman belajar yang bermakna. Dalam buku ini, kami menguraikan berbagai teori psikologi pembelajaran, seperti behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, teori pemrosesan informasi hingga teori pemahaman instrumental dan pemahaman relasional, serta bagaimana teori teori tersebut dapat diimplementasikan secara praktis dalam pembelajaran. Melalui pendekatan ini, kami berharap guru dapat menciptakan pembelajaran yang mendalam (deep learning) yang lebih menumbuhkan kesadaran belajar (mindful learning), pembelajaran bermakna (meaningful learning), pembelajaran menyenangkan (joyful learning), dan sesuai dengan kebutuhan perkembangan siswa pada setiap jenjang pendidikan. Buku ini juga membahas bagaimana metode ini dapat diterapkan pada sistem pendidikan Indonesia, yang sedang mengalami transformasi karena penerapan kurikulum dan program lain yang mendukung pembelajaran berbasis kompetensi.